摘要：基于发展学生化学学科核心素养的课堂教学设计需要树立整体观，即围绕学科主题确定素养发展的进阶，有计划地进行认识思路和核心观念的结构化设计。本文以“氮与社会可持续发展”专题教学设计为例，实践探索发展（试读）...
登录
