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从探究式教学入手 多途径培养学生科学素养-小学科学·教师版2021年07期

从探究式教学入手 多途径培养学生科学素养

作者:吴海明 字体:      

小学科学是一门以观察、实验、探究为主的学科,对小学生的自主学习能力提出了较高的要求。尤其是随着新课改的不断推进,要求小学生亲身经历提出问题、猜想结果、制订计划、进行实验、表达交流等过程,以在动手动脑中(试读)...

小学科学·教师版

2021年第07期