［摘 要］ 在数学思维活动中，思维的监控与调节是制约学生对知识感知、理解和运用的关键要素。在小学数学教学中，教师可以灵活运用心理趋向策略、自主探究策略、形成思维策略、评价反思策略等培养学生的元认知（试读）...
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