［摘 要］ 研究者以“1000以内数的认识”一课为例，借助学生捆小棒，激活数的概念；借助学生数小棒，抽象出计数单位；借助学生数数活动，建立数的联系。
［关键词］ 数的认识；数感；概念教学
在小学数学学习过（试读）...
登录
