［摘 要］ 研究者以“三角形的面积”教学为例，从“复习导入，感知数学思想”“实操活动，感悟数学思想”“关系探索，推导数学公式”“巩固练习，发展应用意识”“梳理知识，完善知识结构”五个方面开展教学设（试读）...
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