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建构“体验性教学”样态的实践探索-数学教学通讯·小学版2024年12期

建构“体验性教学”样态的实践探索

作者:王靓 字体:      

[摘  要] 小学数学教学不仅要促进学生的认知,更要促进学生的体验。在体验性教学中,教师要利用全息体验、全员体验、全程体验,发展学生学习力,提升学生核心素养。在实施体验性教学时,教师要充分激活学生的(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第12期