摘要：新课程标准倡导低年级学生要“多认少写，提早阅读”，增大识字量。作为语文教师，倍感识字教学任务艰巨。因此，教师必须对识字教学的资源进行再开发和充分利用，让学生有一定的独立识字能力，掌握一定的识字方（试读）...
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