摘要：课堂应具有生态属性，应是生命成长与和谐发展的场所。数学核心素养要求学生会用数学的眼光观察世界，而学科核心素养的培养需要课堂教学生态的滋润。构建落实高中数学学科素养的生态课堂，需要从构建生活情境、（试读）...
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