本文系广州市增城区“十三五”规划2019年度课题《以提升学生学科素养为着力点的“蒙养历史”教学建构与实践研究》（编号：ZC2019023）研究成果
摘要：思辨教学是目前一线教学较常用的历史教学方式，其着力点为“思”（试读）...
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