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微课构建初中数学信息化教学模式-中学课程辅导·教学研究2021年24期

微课构建初中数学信息化教学模式

作者:吕志勤 字体:      

摘要:初中数学知识比较抽象,学生在学习具体的数学知识时,理解起来比较困难。要想促进学生更好地理解数学知识,教师就必须把抽象的数学知识形象化,以准确生动地呈现给学生,帮助他们降低数学知识学习的难度,从而(试读)...

中学课程辅导·教学研究

2021年第24期