【摘要】 初中物理知识具有一定的抽象性和系统性，教学期间，通过生活素材开展物理教学，有助于结合实际生活与抽象支持，在具体生活常见中渗入物理知识，可将物理知识形象、生动的展现出来，以便初中生更好地学习和认（试读）...
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