【摘要】 城郊学校的初中阶段，数学课堂上厌学，两极分化，成绩越来越差，失去学习信心的学生逐步增多。要扭转这一现状，教师就更需要因材施教，充分利用各种资源，提高初中数学课堂教学的实效性。充分利用导学案对学（试读）...
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