本文从工程思维的内涵出发，结合小学STEM课程案例《地球的脉动》，分析如何在STEM课程中培养学生的工程思维，并基于课程的具体实施情况给出以下几点教学建议：加强不同学科间的知识结合;注重小组项目式合作交流;构建（试读）...
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