思维是数学的外在表现，而创造性思维则是思维的高级呈现。笔者认为，小学数学课堂应该注重对学生思维的训练，通过创设求异情境、设置开放练习、凸显变式训练等多种形式，充分挖掘学生创造性思维的潜能，激发学生创造（试读）...
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