本文结合笔者的实践教学经验，探讨分析思维导图在小学科学课堂中的几种运用形式，并以《植物结果了》的具体教学为课例，阐述实际课堂各个环节中思维导图的运用方法。
古人云：“行成于思毁于随。”可见，“思”在学生（试读）...
登录
