陕西师范大学胡卫平教授主导的“思维型”教学理论强调，“教学的本质是思维”。在小学科学课堂上，许多教师常常注重实验探究本身，却容易忽略对学生思维发展的关注，重操作、重技能而轻思维。课堂的教学内容不在于多（试读）...
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