随着课程改革的不断深入，对话作为教学理念、教学行为，日益受到老师的关注。本文从小学数学教学实践出发，从对话教学中问题设计这一角度切入，分析如何利用问题构建有趣、有深度、开放性、有高度的对话教学，希望对（试读）...
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