• 简体   /   繁体
初中地理课堂“自主开放、共促相长”实践研究-课程教育研究2025年09期

初中地理课堂“自主开放、共促相长”实践研究

作者:章晓丽 字体:      

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)09-0019-03

教育绝非孤立的个体行为,而是师生之间、生生之间思想碰撞与情感交融的过程。在自主开放的学习环境中,学生们相互启发、相互激励,(试读)...

课程教育研究

2025年第09期