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儿童视角下幼小双向衔接的教学转换与实践策略-课程教育研究2025年09期

儿童视角下幼小双向衔接的教学转换与实践策略

作者:刘莹 字体:      

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)09-0130-03

幼小衔接的教育意义重大,从幼儿园到小学,儿童是否能顺利过渡,关系着儿童的身心健康与终身发展。幼儿园和小学教育模式差别大,导致儿(试读)...

课程教育研究

2025年第09期