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善待差异,“走班走教”融合发展-中学课程辅导·教师教育(上、下)2021年01期

善待差异,“走班走教”融合发展

作者:张树林 字体:      

摘要:尊重个性差异,办适合的教育,让每一个学生的潜能得到最大程度的释放,个性得到充分张扬是教育人必须遵循的基本原则和价值追求。实践证明,名师“走班走教”融合发展之路则是通向这一目标的有效路径。

关键词:(试读)...

中学课程辅导·教师教育(上、下)

2021年第01期