摘要：文章通过对中职信息技术课程学科核心素养内涵的解读和计算思维的诉求分析，设计“进阶式”项目任务、采用“抛锚式”教学策略、建构“探究型”积极课堂，进行了基于核心素养的中职信息技术课程改革，打造培养计（试读）...
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