小学数学是一门逻辑性和抽象性都较强的课程，在学习分数这部分内容时，小学生经常会出现做题慢、错误率高等现象，导致课堂教学效率偏低。为解决这一问题，就需要教师对小学生在分数学习过程中的障碍进行分析，并提出（试读）...
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