在当前的小学数学教学中，量感培养尚未有结构化的知识体系。本文依托我国小学数学教学体系，将量感理解为学生对物体大小、长短、轻重等的感性认知。良好的量感能够帮助学生更好地发展思维，体验“物体的量”。量感在（试读）...
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