课堂是教学的主阵地，能否构建契合学科特点、适应学生认知发展规律的课堂，直接决定了小学科学教学的质量和效率。以往小学科学多以演绎式教学为主，教师照本宣科地将知识点灌输给学生，严重忽视了学生对知识生成理解（试读）...
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