小学生在数学学习中会遇到许多困难，容易在学习过程中对数学知识产生认知上的偏差与错误。这是无法避免的。但是，教师可以通过对错误的有效利用减少学生发生的错误，使其转化为有效的教育资源，让小学数学教学变得更（试读）...
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