在小学科学教学中，教师要善于挖掘科学素材的问题元素，引发学生敢于对素材生成提出问题，进而能够开展观察、动手实验活动，在活动中探究科学现象与科学规律，从而让科学思维能力得到循序渐进式提升。经过多年的科学（试读）...
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