在以往的教学中，教师对于数学的认知结构不够重视，因而容易将知识分散，导致学生在约束中学习，限制了学生的思维，久而久之，学生的学习视野就会变得肤浅、简单，不利于学生学习数学能力的提高。为了更好地完善小学（试读）...
登录