农村学校的数学课堂，留守儿童、外来务工子弟学生占据了大多数。这些学生基础薄弱，学习习惯和学习方法不甚理想，加上家庭教育的缺失，造成课堂学习过程中知识面的狭窄，学生无法在课堂上自主能动地学习。老师在课堂（试读）...
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