【摘要】 特殊教育在我国教育体系中占有一定比重，但是由于其本身存在的差异性，对实际教学造成了很大程度的阻碍。特别是特殊教育中小学数学，逻辑抽象性令本就困难的教学，愈发难上加难，制约了特殊儿童的全（试读）...
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