【摘要】 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将培养学生的数感作为一个重要的目标，数感水平是数学核心素养水平的重要标志.本文结合几个教学案例，从“重视合作交流、引导认真观察、设置高效问题”几方面，（试读）...
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