【中图分类号】G52 【文献标识码】A
在"换一个视角看学校运行一一基于学生发展的学校诊断"第三次结果公布之际，红岭深康的教师们对诊断的目标与愿景有了更清晰与深刻的认识，诊断的运用与作用，稳稳契合了学校在迈向（试读）...
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