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以问题驱动小学高年级数学深度学习的实践研究-课程教育研究2025年10期

以问题驱动小学高年级数学深度学习的实践研究

作者:潘海燕 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)10-0085-03

小学数学教学目的是让学生恰当运用已掌握的知识解决实际问题,而问题也是加强师生和生生之间交流互动频率的重要因素,为此,开展小学(试读)...

课程教育研究

2025年第10期