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初中道德与法治教学评一体化的实践策略研究-课程教育研究2025年13期

初中道德与法治教学评一体化的实践策略研究

作者:李永梅 字体:      

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A

一、初中道德与法治教学评一体化的实践价值

(一)学生全面发展

在教学过程中,我们首先要注重引导学生理解和接受社会主义核心价值观,培养他们的公民素质和社会责任感。其次(试读)...

课程教育研究

2025年第13期