在日常教学中，许多科学课教师十分重视教材，往往把教材当作权威，不敢漏下教材中的每一个字，也不敢改动教学内容的每一个设计。而一些教师只把教材当作素材，任意改变教材的内容和设计，特别是上研究课的时候，改动（试读）...
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