观察是认识世界的开始，发现始于观察。学生科学观察能力的培养对于其科学素养的形成至关重要。观察力是诱发思维的一个很重要的触角，而观察与描述能力的提升，需要教师引导学生学会将观察任务具体化，通过观察来探寻（试读）...
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