作业是课堂教学的延伸和应用。针对小学数学作业设计中存在的数量过多、形式单一、内容统一而又脱缺乏实用性的现象，教师有必要遵循小学生的身心发展规律，设计多样化的、有选择性和实用性的个性化作业，促进学生主动（试读）...
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