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鼓励学生读写儿童诗的思考-小学科学·教师版2021年03期

鼓励学生读写儿童诗的思考

作者:侯依婷 胡易雯 字体:      

儿童诗歌具有篇幅精短、简单易懂、节奏明快等特点,无论是语言形式,还是思想内容,均符合少年儿童阅读心理与规律。有一位诗评家说:“只读不写,眼高手低;只写不读,眼低手也低。”这句话既反映了目前儿童诗歌的教学(试读)...

小学科学·教师版

2021年第03期