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学科育人视域下初中道德与法治跨学科作业的设计策略-课程教育研究2025年07期

学科育人视域下初中道德与法治跨学科作业的设计策略

作者:林桦 字体:      

【基金项目】本文系教育部师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“基于学科核心素养培育的初中地理跨学科作业设计研究"(编号:KCA2024448)研究成果。

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】2095(试读)...

课程教育研究

2025年第07期