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随文练笔,创意表达——论小学语文随笔化写作的路径 -课程教育研究2025年07期

随文练笔,创意表达——论小学语文随笔化写作的路径

作者:谢金燕 字体:      

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)07-0160-03

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在第二、三学段的习作目标中指出:“观察周围世界,能不拘形式地写下自(试读)...

课程教育研究

2025年第07期