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基于核心素养视域的初中数学课堂教学优化路径探究-课程教育研究2025年07期

基于核心素养视域的初中数学课堂教学优化路径探究

作者:傅双益 字体:      

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)07-0070-03

在教育领域深化综合改革的背景下,初中数学教育作为学生知识体系构建与思维模式塑造的重要环节,其意义深远且不可替代。它不仅承载着(试读)...

课程教育研究

2025年第07期