【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）07-0091-03
分层教学法的产生，为初中数学教学提供了一条有效的途径。该方法强调尊重学生的个体差异，因材施教，通过将学生分层、教学目标分层、（试读）...
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