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以“情境”启思 感数学之乐-课程教育研究2025年07期

以“情境”启思 感数学之乐

作者:丁洁玉 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)07-0172-03

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求小学数学教学要实现对学生核心素养的培养目标。教师运用情境教学法进行教学实践,不仅改变(试读)...

课程教育研究

2025年第07期