在小学科学教学中，学生的科学思维为何没有真正发生？教师的教学内容起点过低，学生对它没有产生疑问，自然就不会有学习的兴趣，甚至不愿学;教学内容起点过高，学生听不懂，没有办法跟着教师的思维走;在科学探究之前（试读）...
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