小学低年级学生对新鲜事物的兴趣很浓厚，但是持续的时间很短，往往活动开始会全情投入，一旦初步掌握，似懂非懂、似会非会时就失去了兴趣和耐心，不自主地开始了自己的“游戏”，即使教师反复要求、积极鼓励、不断提（试读）...
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