在小学科学课堂上，观察作为一种最为常见的活动，我们会将它想得过于简单。只会关注观察活动本身，看上去活动开展得热热闹闹，实则少了些有思维含量的深入研究，让观察活动流于形式，过于肤浅。在课堂教学中，科学观（试读）...
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