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运用任务驱动方法提高科学课长时探究效率-小学科学·教师版2021年04期

运用任务驱动方法提高科学课长时探究效率

作者:龚静卉 字体:      

长时探究对促进学生科学素养形成的重要性不言而喻,小学科学老师应当引领学生紧紧围绕学习主题,全身心参与探究学习中,从而在学习中获得更加深刻的体验和长远的发展。尤其需要注意的是,老师要对学科核心素养、学习(试读)...

小学科学·教师版

2021年第04期