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双减”背景下小学数学趣味练习教学策略-课程教育研究2025年11期

双减”背景下小学数学趣味练习教学策略

作者:陈亮 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)11-0013-03

苏霍姆林斯基说过,兴趣并不在于认识一眼就能看到的东西,而在于认识深藏的奥秘。兴趣是学生进行数学练习的直接动力,让学生亲身感受(试读)...

课程教育研究

2025年第11期