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小学基于课程标准的“学、教、评一致性“和真”课堂研究与实践-课程教育研究2025年11期

小学基于课程标准的“学、教、评一致性“和真”课堂研究与实践

作者:刘丽红 刘露营 字体:      

【中图分类号】G623 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)11-0082-03

2019年《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出优化教学方式的要求(中共中央、国务院,2019)。在此背景下,本研(试读)...

课程教育研究

2025年第11期