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“双减”2.0时代小学数学课堂的明理思辨转型-课程教育研究2025年11期

“双减”2.0时代小学数学课堂的明理思辨转型

作者:张永杰 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)11-0115-03

“明理思辨"涵盖了“明理"和“思辨"两方面。对于小学数学教育,“明理”注重培养学生的内在价值判断,即对学习和理解进行清晰化的初(试读)...

课程教育研究

2025年第11期