• 简体   /   繁体
读写共生:小学语文核心素养落地的实践路径-课程教育研究2025年11期

读写共生:小学语文核心素养落地的实践路径

作者:汤政惠 字体:      

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)11-0121-03

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)强调“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,(试读)...

课程教育研究

2025年第11期